ОСНОВНАЯ 

2013 – н.в. Частная психологическая практика 

2012 ГОУ ДПО Учебно-методический центр по профессиональному образованию Департамента образования города Москвы 

Руководитель отдела кадрового резерва 

Основные задачи: 

  • Реализация пилотного проекта по формированию кадрового резерва системы СПО (интегрированного с программой формирования кадрового резерва Правительства Москвы).

  • Разработка программы развития кадрового потенциала административно-управленческого и инженерно-педагогического состава учреждений начального и среднего профессионального образования г. Москвы.

  • Подготовка аналитических обзоров и документов по вопросам развития кадрового потенциала и карьерного сопровождения педагогических кадров в образовательном учреждении. 

2008-2012 ГОУ ДПО Учебно-методический центр по профессиональному образованию Департамента образования города Москвы 

Заместитель Председателя Городского Совета (городского методического объединения) педагогов-психологов ОУ СПО 

Основные задачи: 

  • Участие в организации и проведении окружного этапа (среди педагогов-психологов ГОУ СПО) Московского городского профессионального конкурса «Педагог-психолог Москвы»

  • Руководство работой творческих групп педагогов-психологов по разработке регламентирующей документации (система критериев оценки качества психолого-педагогического сопровождения в ОУ; Положение о Городском Совете педагогов-психологов, Положение о кабинете педагога-психолога ОУ СПО (рекомендации) и ряд др. документов)

  • Организация и участие в качестве докладчика в ряде ежемесячных методических семинаров педагогов-психологов ОУ СПО, в т.ч выездных

  • Методическая помощь педагогам-психологам ОУ СПО по вопросам организации психологической службы в колледжах и организации психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса

  • Консультирование (супервизия) педагогов-психологов в случае трудностей в ходе оказания специалистами консультативных, диагностических или тренинговых услуг участникам образовательного процесса

  • Экспертиза деятельности педагогов-психологов ОУ СПО, а так же ряда мероприятий других организаций в рамках их сотрудничества с Учебно-методическим центром

  • Преподавание на курсах повышения квалификации для педагогов-психологов и педагогов СПО: программы «Возрастная психология», «Технологии профессионально-педагогического общения», отдельные семинары по вопросам организации психолого-педагогического сопровождения в ОУ СПО, а также использования техник арттерапии в работе психолога-практика 

2001 – 2012 ГБОУ СПО Колледж автоматизации и информационных технологий №20, Москва 

Руководитель психологической службы 

Основные задачи: 

  • Разработка программы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в колледже

  • Стратегическое и оперативное планирование деятельности подразделения

  • Разработка локальных нормативных документов, контроль правильности ведения внутренней документации подразделения

  • Организация работы с кадровым составом подразделения по принципу наставничества, обеспечение единства методического и организационного подходов в работе специалистов

  • Подбор персонала на вакантные должности в подразделении в связи с увеличением контингента обучающихся

  • Контроль качества оказания услуг по психолого-педагогическому сопровождению образовательного процесса в колледже

  • Анализ качества оказания образовательных услуг в колледже по запросам других служб и подразделений колледжа

  • Участие в экспериментальной работе по изучению проблемы автоматизации психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса колледжа.

  • Научно-практическая деятельность по мониторингу и анализу данных психодиагностических исследований, социально-психологических и социальных анкетирований и опросов

  • Участие в разработке инновационных проектов в рамках приоритетного национального проекта «Образование» и программы Правительства Москвы «Рабочие кадры», городской целевой программы «Модернизация московского образования (Столичное образование)». 

Педагог-психолог 

Основные задачи: 

  • Обеспечение адаптации обучающихся к новым коллективам и условиям обучения

  • Выявление личностных особенностей студентов, развитие на тренингах и семинарах их социальной и коммуникативной компетентности

  • Содействие развитию профессионального самосознания студентов

  • Содействие сохранению здоровья и социальной адаптации участников образовательного процесса через консультирование обучающихся и их родителей; налаживание детско-родительстких отношений, профориентацию (в т.ч. перевыбора профессии)

  • Психологическое сопровождение педагогов с целью профилактики и снятия стресса

  • Консультирование администрации и педагогов по вопросам выстраивания стратегии обучения групп и отдельных студентов, оптимизации взаимодействия, разрешения конфликтных ситуаций внутри групп и с конкретными обучающимися

  • Консалтинговое сопровождение принятия управленческих и педагогических решений (оценка степени удовлетворенности участников образовательного процесса предоставляемыми образовательными услугами; психолого-педагогическое сопровождение «трудных» подростков)

  • Разработка рабочих программ тренингов, семинаров и учебных дисциплин, преподавание спецкурсов: «Основы психологии», «Социальная психология» 

 ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ОПЫТ 

2005-2009 ряд проектов по оценке и развитию персонала для коммерческих организаций 

Психолог-диагност, эксперт, аналитик 

Основные задачи: 

  • Организация и проведение психологического тестирования персонала

  • Подготовка психологических заключений по итогам тестирования

  • Участие в оценочных интервью

  • Подготовка аналитических материалов (отчетов, презентаций) по отдельным этапам проектов 

2000-2001 Московский центр труда и занятости молодежи «Перспектива» 

Психолог-профконсультант 

Основные задачи: 

  • Профориентационное тестирование с подготовкой психологического заключения клиентов молодежной биржи труда

  • Профконсультирование клиентов биржи (возраст от 15 до 50 лет)

  • Организация и проведение профориентационных семинаров для обучающихся старших классов школ ВАО (профоориентационное тестировании, консультации по результатам тестов, мини-тренинги, работа на «ярмарках вакансий») 

1999 Современный гуманитарный университет, НИИ компьютерного обучения 

Сценарист-разработчик модулей дистанционного обучения (мастер-тестов) 

Основные задачи: 

  • Разработка теоретических блоков учебных дисциплин «Менеджмент» и «Общая психология» по темам: Основные теоретические концепции менеджмента; Управление персоналом; Мотивация; Коммуникация; Введение в психологию; Социальная и деятельностная опосредованность психики

  • Разработка блоков тестовых заданий по соответствющим темам с целью оценки уровня знаний обучающихся

  • Формирование глоссариев ключевых понятий по изучаемым темам